登校許可書です。ダウンロードしてご利用ください。

　療養解除届です。ダウンロードしてご利用ください。

　入学式の際に、保護者の方から愛称候補をいただき、その中から子どもたちと相談して選んだ結果、１年生の愛称が「レインボー」に決まりました。候補からは、雨上がりのきらきらした虹のように輝く小学校生活を過ごしてほしい、一人一人の個性を大切に団結してほしい、一人一人の色（個性）を大切に、みんなで輝くような学年になってほしいなどの願いが感じられました。友達も自分も大切にしながら、個性を尊重し、一人一人が輝けるクラスを目指して取り組んでいきます。

　フラメンコの公演を鑑賞しました。プロのアーティストを4名お迎えして、迫力ある演奏演技を披露していただきました。生の歌声、演奏、踊りに子どもたちもくぎ付けになって、全身でリズムをとりながらフラメンコを楽しむことができました。
　一緒にリズムをとったり、ギターに触れたりする機会をいただきました。かけ声のかけ方も教えていただき、スペインの伝統芸能にじっくり浸ることができました。今後の音楽表現に生きていくことでしょう。

　ご自宅のお庭をオープンガーデンとして、多くの方に開放していらっしゃる青木の牛木さんを訪ねて、探検に行きました。
　約８０種類の草花、約２０種類の樹木が四季を通じて美しく花開いている素敵なお庭を見学させていただきました。
　オープンガーデンを見にいらっしゃる人たちが交流したり、癒されたりするようにと、長年続けられてきたそうです。そして「大事にしている花でも、残念ながら枯れてしまうものもある。でも失敗を恐れずにまた花を咲かせ続けることが大事。皆さんも失敗をお恐れず、いろんなことに挑戦し続けてください。」と力強いメッセージをいただきました。
　探検を通して、また一つ素敵な出会いがありました。

　エコライフ出前講座の２回目を行いました。前回のごみの分別に引き続き、今回はごみの減量についての工夫を学びました。買い物ゲームを通して、ごみを少なくするためにはどのように買い物をするとよいか、班の友達と意見を交わしながら楽しく考えることができました。マイバッグを持参するといった、すでに生活の中に浸透していること以外にも、個包装ではなく簡易包装の物を選ぶ、詰め替えパックがあるものを選ぶといったこともごみを減らすことにつながる、という新たな視点を得ることができました。ぜひご家庭で、お子さんと話していただきたいと思います。

　新しい学級や学校生活にも慣れ、授業では進んで手を挙げたり、課題に前向きに取り組んだりする姿が多く見られるようになりました。その一方で、学校生活に慣れてきたことで、学習面や生活面で気の緩みが見られることもあります。
そこで、「宿題」について学級全体で改めて確認を行いました。宿題は何のために行うのかを話し合い、「忘れてしまったり、やってこられなかったりした場合は休み時間を使って取り組むこと」「学習習慣を身に付けるために全員で継続して取り組むこと」を確認しました。

　5年生になると学習内容も一段と難しくなり、宿題に気持ちが向かない日もあるかもしれません。しかし、学習した内容を確実に定着させるためには、家庭学習の積み重ねが大切です。ご家庭でも、「宿題は終わったかな？」「勉強も少し難しくなってきたね」など、お声がけをしていただけるとありがたいです。
　また、宿題の内容や量について気になることがありましたら、個別懇談の際にぜひご相談ください。今後ともご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６月２９日（月）~７月３日（金）まで、家庭学習チャレンジ週間を実施します。家庭学習の習慣を身に付けること、自分で立てた家庭学習のめあてを達成することがねらいです。めあては、時間に関すること、内容に関すること、態度に関することなど様々です
が、自分のめあてを意識して取り組みます。家庭学習には、宿題も含まれますが、宿題以外に取り組むパワーがある人もたくさんいると思います。ぜひ、漢字や計算の練習、その日の授業のまとめ、読書などに積極的に取り組んでほしいと思います。
　家庭学習の習慣がしっかりと身に付くように、ご家庭でも励ましや称賛の声掛けをよろしくお願いします。